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Cécile Vigneron - mai 2012
L’élève à qui on aura donné l’opportunité de vivre un ou plusieurs cycles de cirque saura à des degrés divers :
Composer, écrire ; S’engager affectivement, prendre des risques, assumer ses choix et présenter. S’affirmer et interpréter.
Cécile Vigneron, enseignante à Vaulx en Velin, a, au fil de ses expériences avec ses
élèves et en formation continue, théorisé sa pratique. Elle nous livre ici des clés essentielles pour faire entrer et faire progresser nos élèves dans une activité artistique.
Paru dans Contrepied HS n°3.
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