Ressources & contributions - EPS & Société

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La sélection des internautes

repère

Les enjeux de l’EPS en tant que discipline scolaire

Claire Pontais - 20 octobre 2015

S’intéresser aux enjeux de l’Éducation physique et sportive (EPS), c’est d’abord s’intéresser aux missions et au fonctionnement de l’école dans une perspective de démocratisation de l’accès à la culture et d’émancipation
Des pratiques

Enseigner avec des élèves en surpoids ou obèses

Jean-Pierre Garel, Chercheur associé au Laboratoire Cultures-Éducation-Sociétés, Université de Bordeaux. - 5 octobre 2016

Du travail mené par des professeurs d’EPS avec des élèves en surpoids ou obèses et de l’analyse qu’ils en font se dégagent des réflexions sur les représentations dont ces jeunes sont l’objet ainsi que sur la conception d’un enseignement adapté à leur situation.

Les derniers articles mis en ligne

repère

L’Homme et la culture.

Alexis Léontiev - 1972

Cette étude, parue en France dans la revue Recherches internationales à la lumière du marxisme en 1965 (n° 46) puis dans Sport et développement humain (Éditions Sociales, 1975), est la reprise de travaux antérieurs datant de 1947 et regroupés
dans l’ouvrage Développement du psychisme, édité en France aux Éditions Sociales (3° édition, 1972).
L’article L’homme et la culture reprend une réflexion générale publiée pour la première fois à l’occasion d’un colloque international à Tachkent en 1961.
regard

Quelle place donner à un.e élève intersexe ou transgenre en EPS ?

Oriane Marcon, formatrice à la faculté des sports de l’Université de Poitiers, - 8 juillet 2021

Le milieu sportif, tout comme celui de l’EPS, est organisé par la bi-catégorisation "fille/garçon", au sein de laquelle certaines personnes, certains élèves, peuvent de se retrouver « hors catégories ». Oriane Marcon, formatrice à la faculté des sports de l’Université de Poitiers, aborde la question des élèves inter-sexes et transgenres en EPS. Elle pose la question d’une trans-formation de l’EPS.
repère

Former, c’est transformer

Michel Fabre, enseignant chercheur en sciences de l’éducation à Nantes - 6 avril 2007

Pour Michel Fabre, enseignant-chercheur en Sciences de l’éducation à l’université de Nantes, la formation est un bouleversement : former c’est transformer un individu avec toutes les conséquences que cela implique au niveau de la personne. Former c’est aussi transformer le rapport aux savoirs.
Exclusivité web

Les violences sexuelles dans le sport

Pierre-Emmanuel Luneau-Daurignac, réalisateur - 20 juin 2021

Pendant 3 ans, Pierre-Emmanuel Luneau-Daurignac, réalisateur d’un documentaire sur arte*, a recueilli, à travers 5 pays, des témoignages qui démontrent que les violences sexuelles dans le sport ne sont pas le résultat de dérapages ponctuels, mais sont révélatrices d’un ensemble de causes complémentaires qui font système. Le nombre de cas est impressionnant, aucun sport n’est épargné. Les enseignant·es d’EPS, souvent proches des jeunes sportifs et sportives, doivent être vigilant·es et parler avec leurs élèves.
Exclusivité web

[vidéo] Filles Sportives : osez les STAPS !

Claire Pontais, responsable du dossier Femmes et Staps au SNEP-FSU - 8 juillet 2021

Depuis 3 ans, le SNEP-FSU et le centre EPS & Société s’investissent pour comprendre pourquoi les STAPS comptent seulement 25 à 30% d’étudiantes alors que les politiques de mixité professionnelles n’ont jamais été aussi explicites !

Une équipe de chercheurs-ses a analysé les représentations de prés de 2000 lycéens et lycéennes sur la filière Staps et les qualités nécessaires pour y réussir.

Les résultats de cette recherche sont disponibles. Ils sont riches d’enseignements autant sur le degré de sportivité des lycéen·nes, les choix d’orientation, ainsi que sur les encouragements/découragements à aller en Staps, et plus généralement sur les représentations des jeunes tant sur eux/elles-mêmes que sur les études STAPS.

Voici une présentation des résultats de recherche en vidéo !
Des pratiques

Les rencontres d’EPS, ça booste !

Angélique Jourdan et Yann Hélary - 21 mars 2014

Une professeure des école participe à des rencontres inter-écoles qui finalisent les modules d’EPS (danse et jeux collectifs). Pour elle, ces rencontres changent beaucoup de choses, pour les enfants bien sûr, mais aussi pour l’enseignant-e
regard

Une histoire populaire du football : le foot sous un autre angle

Mickaël Correia - 2 juillet 2021

Nous avons rencontré Mickaël Correia pour satisfaire notre curiosité sur son livre, Une histoire populaire du football. Rompant avec les approches trop événementielles ou « critiques » (en gros éreintant le football) il fait le choix de le comprendre dans le mouvement d’émancipation des couches populaires, mais pas seulement, comme instrument dans les mouvements de libération nationale ou de résistance aux régimes autoritaires. Une histoire qui manie la complexité mais portée par un vrai plaisir pour ce sport.
Paroles

Football : la passion du jeu

Christian Gourcuff et Loïc Bervas - 29 juin 2021

Christian Gourcuff, vous êtes entraîneur du FC Lorient ; lors de votre rencontre avec Loïc Bervas qui donne naissance au livre dont il est l’auteur, on a l’impression que c’est le « beau football » qui vous anime tous les deux.
La recherche ça questionne

L’évolution des connaissances scientifiques sur le football en France

Alain Lemoine, Professeur Agrégé EPS, Docteur en Staps, membre de l’ACFF - 29 juin 2021

Alain Lemoine, Professeur Agrégé EPS, Docteur en Staps, membre de l’ACFF répond aux questions d’Yvon Léziart concernant l’association des chercheurs francophones en football. Cette association crée en 2006, organise des colloques réguliers, cherche à regrouper toutes les publications scientifiques et structure un réseau de chercheurs.

A. Lemoine présente dans ce texte, les différentes phases de développement de la recherche sur le football et dresse un inventaire des champs scientifiques particulièrement investis dans ces recherches. Cet article, qui ne peut pas aborder tous les champs scientifiques étudiant le football, se centre sur l’entraînement et les techniques.
Controverse

Permettre aux élèves « débutants/débrouillés » de progresser, en acte, en football

Maxime Travert - 29 juin 2021

Maxime Travert est Maitre de Conférence à l’ESPE d’Aix-Marseille. Sa réflexion et ses propositions sur l’enseignement du foot fixent un cap qui peut se retrouver en décalage avec certaines pratiques d’enseignement « usuelles ».