Histoire(s) de Hand

Lacloux - mai 2013

En fait Il y a deux Handball. Seuls les « vieux » ou les curieux se souviennent du « onze » originel, joué sur les grands terrains extérieurs.
Onze et sept sont apparus à peu près ensemble, le sept en tout premier sans doute...
Une histoire du Handball par JP Lacloux.

Des pré ‐ sept : le « hazena » tchèque (1892) réactualisé en 1915 par Vaclav KARAS) – le « haandbold » danois scolaire (1898) de l’instituteur Holgen NIELSEN). Un pré ‐ onze » : le « torball » (= balle au but) proposé en 1915 aux femmes allemandes par Carl SCHELLENZ). Le onze s’est étiolé pour définitivement disparaître vers 1960...

Paru dans Contrepied HS n°6

Pour continuer ...

regard

Qu’est-ce qu’une tranche de vie de handballeur ?

Maurice Portes - mai 2013

C’est au titre de membre du groupe « Formation Initiale » de la FFHB que je rédige les lignes qui suivent. J’ai accepté de répondre aux deux questions posées par les responsables de la revue CONTRE PIED, parce qu’elles concernent les praticiens de la formation des jeunes pratiquant( e)s à la FFHB.
Maurice Portes tente d’ identifier les caractéristiques de l’activité requise pour réussir au handball.

regard

Handball : et si le duel tireur/ gardien était le commencement ?

Daniel Peloffi - 4 avril 2017

« Je n’ai eu qu’une seule remarque sur mes propositions, remarque qui au départ m’a profondément choqué : « pour toi le hand ball semble se résumer au tir. » L’auteur Daniel Peloffi présente son expérience professionnelle dans la construction et la validation de contenus d’enseignement en Hand-ball d’un un collège de l’Isère.

repère

EPS, séquence de jeu et apprentissage des sports collectifs à l’école

Jean-Francis Gréhaigne, Didier Caty et Patrick Marle - 30 septembre 2013

En sport collectif, deux notions se trouvent au cœur de l’analyse du jeu : d’une part, celle de configuration de jeu, telle qu’elle s’actualise et prend forme dans le rapport de force en cours, d’autre part, celle de situations potentiellement émergeantes mais prédictibles à qui sait lire le jeu et dont les joueurs doivent tirer parti. Les auteurs identifient différentes situations prototypiques du rapport attaque/défense en sports collectifs (espaces interpénétrés). Pour eux, le décodage et la compréhension d’une configuration du jeu représente un maillon essentiel dans l’apprentissage d’un sport collectif au collège et lycée.

Tous les articles par APSA

A lire aussi

regard
Faire du foot et l’étudier.
regard
Athlétisme : course de durée, course longue, 1/2 fond, des épreuves chargées de sens.
regard
Handball : des pistes pour les 9/12 ans.
regard
En danse, débloquer les stéréotypes.
regard
Une modélisation du rugby
Des pratiques
L’histoire de Flo un garçon sans histoire ou les malentendus en gymnastique.
Des pratiques
La formation de joueurs de handball - ou la conquête de la complexité.
Des pratiques
Résistance et politique en EPS : l’exemple d’une séance de Hand-Ball
Des pratiques
Handball : construction de l’acte d’arbitrage
Le dessous des mots
Un urgent besoin de s’émanciper
regard
Histoire(s) de Hand

Histoire(s) de Hand

Qu’est-ce qu’une tranche de vie de handballeur ?

Handball : et si le duel tireur/ gardien était le commencement ?

EPS, séquence de jeu et apprentissage des sports collectifs à l’école

Adhérez